У ребенка способности к науке, раз он:
Часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых различных увиденных фактов, может читать взрослые статьи, книги и научные издания, опережая сверстников, причем отдает предпочтение этой, а не развлекательной литературе, обладает выраженной способностью к осмыслению абстракции, к обобщениям полученного материала, может четко выразить словами наблюдение или чужую и собственную мысль, причем зачастую записывает их на бумаге для себя для своих нужд, не унывает и не остывает к работе надолго если его изобретение или проект не поддержаны или осмеяны, с радостью проводит персональное время, за созданием конструкций, редких коллекций собственных проектов, схем.
